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【“齿”道匠心 “博”展华章】董强专访 | 至善至诚,守护您的“齿”间幸福

日期:2023-06-30       编辑:宣传科

“上善若水,厚德载物”

                                         ——董强

 

 

 

博士,主任医师,博士研究生导师,bat365中文官方网站修复教研室主任、材料学教研室主任,附属口腔医院口腔修复种植科主任,国家住院医师规范化培养口腔修复学基地主任。1997年,四川大学华西bat365中文官方网站本科毕业;2006年,获四川大学华西bat365中文官方网站口腔临床博士学位(口腔种植方向)。主持国家省部级科研项目6项,发表论文40余篇,参编专业论著4部。

国际牙医师学院(ICD)中国区院士、中华口腔医学会口腔种植专委会常务委员、中国整形美容协会口腔整形美容分会修复专委会常务委员、白求恩精神研究会口腔医学分会理事、中国医院协会口腔医院专业委员会委员、中华医学会医学美学与美容学分会美容牙科学组委员、贵州省口腔医学会常务理事、贵州省口腔种植专委会主任委员、贵州省口腔修复学专委会副主任委员、贵州省老年口腔医学专委会副主任委员、贵州省市医学会医疗事故技术鉴定专家库成员、贵阳市医疗保障局专家库成员。

从事口腔种植和修复医教研工作20余年,率先在省内开展复杂垂直骨增量(onlay、钛网、骨环、贝壳技术等)、数字化种植修复、上颌窦囊肿摘除同期外提升术、微创上颌窦内提升术、软组织移植、无牙颌即刻种植即刻修复、颌骨缺损重建数字化种植修复等技术和方法,国家及省部级口腔种植学术会议专题演讲二十余次,有关美学区种植、复杂骨增量、颌骨缺损种植修复重建等病例,在BITC等全国口腔种植病例大赛中多次获奖。

医生的成长之路并非一蹴而就,从医从教20余年,他有话要说,他就是今天的专栏主角——董强。

| 小编:您所在的科室最大的特色是什么?能否简单介绍一下?

| 董强:口腔修复种植科是一个团结的大家庭,大家总说科室就是温暖的家,我们要共同维护好这个大家庭,因此我们科有一个口号“精益求精,团结奋进,充满朝气”。

口腔修复种植科是贵州医科大学附属医院较早建立的临床科室,也是主要临床科室之一,目前是贵州省临床医学重点学科、附属口腔医院“双强科室”和“临床重点专科”,所属教工四支部是校级样板党支部培育单位。

科室主要对牙体缺损、牙列缺损、牙列缺失以及颌面部的各种缺损畸形进行临床修复诊疗工作,共有医师21人,护士14人,技师4人。其中,高级职称9人,占总数的43.8%;中级及初级职称12人;博士研究生导师2人,硕士研究生导师7人,博士学位7人,在读博士3人,硕士学位9人,多为有长期实践经验、年富力强的高年资医生。

科室多人任中华口腔医学会修复学常务委员、中华口腔医学会口腔种植专委会常务委员、贵州省口腔医学会副会长、贵州省口腔种植专委会主任委员及修复专委会副主任委员等学术兼职。

| 小编:您认为哪些情况需要做口腔修复种植手术?该手术对于提高患者的生活质量有什么意义?

| 董强:口腔种植义齿是天然牙缺失后的一种有效且可靠的口腔修复常规治疗方法,能恢复良好的咀嚼功能,长期治疗效果满意。口腔种植义齿一般通过门诊外科手术将人工钛金属材料制成的种植体植入到缺牙区的牙槽骨中,愈合后能替代或者部分替代天然牙牙根的作用,在其基础上制作种植固定或者活动义齿。通过种植义齿恢复缺牙,对提高缺牙患者的口腔健康水平和全身健康水平具有很重要的意义。

| 小编:从医多年来,您一直深受患者爱戴,在处理医患关系这方面有没有好的经验传授?

| 董强:作为一名医者,在处理医患关系时,应该保持耐心和同理心,了解患者的病情和需求,并给予他们足够的关注和支持。此外,还应当注重沟通技巧,与患者进行有效沟通,不仅能让患者感受到关怀和温暖,更能让他们放松心态,积极配合治疗。

良好的医患关系不是一蹴而就的,需要长期耐心的积累和维护。只有不断提升自身的职业素养和服务能力,真正做到以患者为中心,才能赢得更多患者的信任和尊重,为医患关系的良性发展注入新的动力,共同构建和谐、稳定、健康的医患关系。

| 小编:作为口腔修复学教研室主任,课题组目前的研究方向是什么?取得过哪些成绩呢?

| 董强:课题组现主要关注口腔骨组织工程、种植体周围炎的临床和基础研究。主持国家自然科学基金地区基金一项和多项省市级科研项目,发表研究论文三十余篇,其中 SCI 收录 8 篇,参编专著5部。历届毕业研究生中, 1 人获“省级三好学生”, 7 人获国家级研究生奖学金, 2023届硕士研究生王勤英报考南方医科大学邵龙泉教授的博士研究生(已录取)。

| 小编:作为一名教师,您觉得怎样做才能培养更多口腔医学人才?

| 董强:作为教师和科研工作者,应该言传身教,培养学生树立正确的科研观和临床职业观,甘做致力提携后进的“铺路石”和领路人,把科学研究和教学相结合,启发式教育,鼓励大家大胆创新、勇于创新,激发大家的兴趣和潜力,从而更加积极主动学习、探索,为口腔医学卫生事业做出贡献。

 

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