贵州医科大学”一评估两认证”评建工作简报
第9期
目 录
一、基础医学院召开评建工作培训会
二、护理学院进行教研室“评建工作”教学检查
三、医药卫生管理学院召开本科教学工作审核评估第三次例会
四、食品安全学院召开评建工作学习与自评会
五、医学检验学院召开教学工作审核评估推进会议
六、麻醉学院评建工作组到医学检验学院观摩学习
七、外科学教研室召开评估认证工作部署会
八、内科教研室召开评估认证工作部署会
九、医学影像学院召开评建工作推进会
十、学校召开临床医学专业“卓越医生教学改革班”教学工作会议
（评建办公室 编撰）
2016年4月30日
一、基础医学院召开评建工作培训会
2016年4 月13日，基础医学院在务本楼会议室召开评建工作培训会，全体评建工作人员参会。会议由基础医学院常务副院长杨明主持。杨明同志从审核评估基本概念、审核项目与要素、审核评估范围等方面解析了审核评估的内涵。从背景上，审核评估是国家高等教育“五位一体”评估制度的重要组成部分，是在新形势下提出的新型评估模式；在评估模式上，强调的是学校自设目标的达成度；在评估指导思想上，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，突出内涵建设和特色发展，强化办学合理定位、人才培养中心地位以及质量保障体系建设；在评估理念上，强调以学校为主体，以学生发展为本位；在评估原则上，坚持主体性、目标性、多样性、发展性和实证性五项基本原则；评估核心是“四个度”；在评估方法上，强调以数据库为基础，加强教学基本状态和运行质量监控，发布质量报告；评估结论为写实性报告，不分等级，提出值得赞扬之处、需要改进之处、必须整改之处。杨明同志还以淮阴师范学院为例，详细分析了审核评估范围的设计思路、内在关系，结合实例对审核评估范围6+1个审核项目、24个审核要素、64个审核要点进行了详细解析。基础医学院党委书记徐国强出席会议并总结，他要求学院全体教职员工通过深入学习评估文件，认真领会文件精神，要抓住此次迎评机会，以评促建、以评促改，不断完善自我评估制度，切实提高教学质量。
二、护理学院进行教研室“评建工作”教学检查
2016年4月27日下午，由护理学院院长李海洋、副院长郭永洪、党委副书记杨英、王秀红科长组成的检查组对护理学基础、内科护理学等5个教研室进行了专项检查。检查组按照学校教务处教研室本科教学档案管理要求和护理本科专业认证标准，认真查看了各教研室教学管理相关资料建档及完成情况，对各教研室存在的不足和问题提出了整改意见和建议，特别是对未如期完成的工作进行了警示督促，对突出的优点和亮点加以肯定。各教研室负责人及部分老师全程参与并记录好存在不足及问题，表示将尽快按学院要求进一步改进和完善。最后检查组对各教研室存在的问题进行了总结梳理，并确定2周后进行整改后检查，并对行政职能科室进行检查。
三、医药卫生管理学院召开本科教学工作审核评估第三次例会
2016年5月3日，医药卫生管理学院在善思楼六楼办公室召开了本科教学工作审核评估第三次例会。会议由学院院长汤磊主持，学院党委书记陈颖、评建工作小组主要成员参与了本次例会。汤磊院长首先根据二级学院（部）本科教学档案建设基本内容的要求进行任务分解，明确了各项基本内容的负责人并逐项对照贵州医科大学教学单位评建工作督导检查表进行查漏补缺，核查了学院落实完成情况，指出学院要充分利用互联网平台做好评建宣传工作，要尽快完成总结自查报告，要重视PBL示范教学及资料的整理，要进一步加强教学资源库建设，以有序、高效的推进审核评估的准备工作。
陈颖书记强调学院将迎接校级督导小组对我院评建工作的督导检查，要求学院评建小组成员要认真完成各自负责的工作，将评建资料归档规范化、评建资料专柜化，科学合理的整理、管理评建资料，以顺利通过督导检查。同时制定专人负责学院的评建网页建设。最后评建小组主要成员就评建工作前期经验进行了简单分享和交流。通过本次例会，评建小组成员进一步明晰了自己的任务和职责，本次例会为本科教学工作审核评估顺利推进奠定了重要的基础。
四、食品安全学院召开评建工作学习与自评会
为贯彻落实学校教学审核评估工作布置，根据学校相关要求，2016年5月4日，食品安全学院在百川楼601会议室召开评建工作学习与自评会。会议由副院长孙晓红主持，学院全体教职工参加。会上，孙晓红组织大家学习了学校“一评估两认证”的工作安排和相关材料，对食品安全学院本科教学工作的发展目标、学科建设、资产管理、学生管理等多方面工作进行综合梳理和具体部署,并以认证和评估指标为依据，结合食品安全学院专业特色，编制各项体系分解表，整理完善院级档案材料。党委副书记兰玲要求学院评建办公室各位老师要齐心协力，保证各项工作高效率、高质量完成。特别要落实责任到人，保证与学校相关部门畅通对接。
五、医学检验学院召开教学工作审核评估推进会议
2016年5月4日，医学检验学院在三楼会议室召开教学工作审核评估推进会议。副院长黄海主持会议，党委书记罗昭逊、党委副书记杨飏出席会议，相关职能部门、科室负责人参加会议。会议通报了学校及学院近期认证评估工作的进展情况，进一步落实了下一阶段的工作计划，梳理了评估的相关问题。会上，黄海副院长就上午摸底自查工作，提出整改的相关要求：要求各部门确定实施方案，细化工作任务，明确时间节点，推进工作进展。为迎接学校和教育部的审核做好准备。教学科研管理科科长张姝就相应指标体系做了解读，向大家报告了工作进展、下一步工作思路。罗昭逊书记肯定了各部门、各单位为评估工作所做的努力和取得的成果，同时对下一阶段任务作了指示。一是明确方向，转变理念。二是依照标准，梳理思路。根据两个标准，即保证标准和发展标准开展工作，查漏补缺，在推进工作中不断解决问题。
六、麻醉学院评建工作组到医学检验学院观摩学习
目前我校开展的评估认证工作是内涵式发展的具体体现，是全面深入推进学校建设的重要环节。麻醉学院按照学校“评估认证”工作的统一要求，做了具体的工作安排和部署。为确保临床医学专业的认证、护理学专业认证、教育部本科教学工作审核评估工作的顺利进行，麻醉学院“评估认证”工作组一行7人，于2016年5月4日下午，前往检验学院进行现场观摩学习。麻醉学院临床麻醉学教研室主任莫怀忠、副主任刘艳秋和麻醉学基础教研室主任曾祥刚及教研室教学秘书、教学科研管理科副科长文钰纾一行得到了蒋红梅副处长和教研室主任王老师的热情接待，针对麻醉学院开展评估认证专项工作中存在的问题进行了深入探讨和交流。参加观摩学习的人员一致认为，检验学院在教学内涵建设、教研室管理模式等方面具有许多相对成熟、可借鉴的经验。此次学习一是有助于麻醉学院客观分析形势、准确谋划定位、科学制定举措；二是为麻醉学院在“三评估两认证”工作中存在的瓶颈问题提供了解决思路；三是增进了学院间的横向学习与交流，达到了共同提高的目的。
七、外科学教研室召开评估认证工作部署会
2016年4月22日下午，临床医学院外科学教研室在临床医学院4楼会议室召开评估认证动员会暨工作部署会。副校长、附属医院院长、临床医学院院长刘健出席,附属医院、临床医学院、教务处相关负责人,各外科教研室副主任,各专业教学组长、教学秘书参加。会议由外科学教研室副主任左石主持。刘健强调，评估和认证工作对学校及附属医院发展具有极其重要的意义，要求人人参与，全力以赴完成好各项工作任务，并指出作为一所高水平的综合性三甲医院，必须医、教、研协同发展，共同进步。附属医院副院长李昆强调要把规矩树立起来，表示将全力支持外科学教研室的工作，要求每周汇报工作进度，每月上报工作进展，并与绩效挂钩，做到奖惩分明。教务处副处长蒋红梅就教研室的管理进行了培训。教务处生产实习科科长左临轩对临床教学档案建设目录提出了具体的工作要求。左石根据工作实际作了部署,要求大家认真解读评估认证各项指标,在规定时间内保质保量完成上交材料,齐心协力,众志成城,圆满完成学校的各项工作。此次会议的召开进一步统一了思想，有效的推动了评估及认证工作的开展。
八、内科教研室召开评估认证工作部署会
2016年5月5日下午，临床医学院内科教研室召开“评估认证”工作部署会。贵州医科大学党委副书记、附属医院党委书记刘兴德，贵州医科大学副校长、附属医院院长、临床医学院院长刘健，附属医院副院长、临床医学院常务副院长孙发，临床医学院党委书记周红，副院长曾小箐、艾戎及内科教研室负责人、教学秘书等相关工作人员参加了会议。会议由内科教研室副主任李伟主持。刘兴德指出，此次评估认证工作，既是压力，也是动力，是提升我校内涵建设的契机，我们要借“申大”更名的东风，让我们的临床教学再上一个平台，当医生、做老师需要一点精神，很累、很辛苦，但是也很光荣。刘健表达了对内科教研室各位老师的问候，充分肯定了内科教研室的优良的教学传统，并从坚定发展信心、加强学科建设、人才队伍建设、强化精细化管理等几个方面，提出我们要以国际化视野，达成全球共识的标准来培养一流的临床医学人才，做到医、教、研协同发展！孙发指出要强化教研室主任职责，加强对教学方法的改革，让“以学生为中心”的教学模式深入人心！李伟对评估认证作了具体解释并部署相关工作。
九、医学影像学院召开评建工作推进会
2016年5月9日，医学影像学院在影像科2楼会议室召开了评建工作推进会。会议由院长周石主持，副科级以上干部及教学秘书参加了会议。会上，院长周石强调了工作的重要性，并对相关指标体系进行解读，要求各部门细化工作任务，明确的时间节点，责任到人，做好准备，迎接评估。各职能科室、教研室负责人献计献策，并就相关指标体系进行了热烈地讨论，纷纷表示将以认真、踏实的态度迎接评估。
十、学校召开临床医学专业“卓越医生教学改革班”教学工作会议
为扎实开展临床医学专业“卓越医生教学改革班”教学工作，切实推进本科教学工作审核评估和临床医学专业认证工作，2016年5月6日上午，学校在北京路校区行政楼6楼连廊会议室召开临床医学专业“卓越医生教学改革班”教学工作会议。罗俊副校长、教务处、基础医学院、临床医学院和公共卫生学院负责人及各教研室主任、教学科研管理科科长、“教改班”模块负责人、课程负责人、任课教师、学生导师、辅导员出席会议，会议由教务处副处长蒋红梅主持。
罗俊副校长对各位老师能积极参与教学工作会表示衷心感谢，同时对“改革班”教学如何推进提出几点要求：一是“教改班”是我校创新人才培养模式的重要举措，大家要清楚“教改班”培养目标是培养优秀的临床医学专业人才，大家需要积极开展新的教育方式和教学方法改革探索，进一步提升人才培养质量。二是“教改班”的各项工作要明确责任，责任到人，特别是临床医学院要花精力、花大力气加强教学模式改革，加快课程体系优化建设，撰写好教学大纲，开展PBL、CBL教学、做好日常教学评价工作，同时做好模块负责人、课程负责人、任课教师、学生导师、遴选和培养，与基础医学院等教学单位要通力合作。三是“教改班”培养的是全面发展的合格临床医师，必须将德育贯穿医学教育全过程；进一步完善“末位淘汰”制度，加强学生自主学习意识的培养。
冯广卫副处长介绍了“教改班”总体情况，并对下一步工作提出建议：一是模块化教学对教师教学水平要求高，教师要积极优化教学方法，模块负责人和课程负责人要加大课程集体备课的范围和力度；二是导师们要投入足够精力关心学生成长，指导好学生学习、实践和适度的科学研究，注重培养学生的批判性思维和终身学习能力；三是学校近期将出台PBL、 CBL等教学管理规定和模块负责人、课程负责人工作职责，积极鼓励教师开展课程资源建设和实施PBL、 CBL等教学方法改革，不断提升教学水平。
教务处副处长蒋红梅围绕“为什么要开设卓越医生教改班“、“教改班人才培养的目标是什么”、“具体应该怎样做“这三个问题和在场的老师们分享了自己的一些体会和想法。
基础医学院常务副院长杨明提出建议：要做好“教改班”工作，学校加强组织领导及各部门间的协调配合这两点至关重要。他建议“教改班”各模块的教学应以临床教师为主导，基础学科的教师全力配合，同时希望学校能制定切实可行的方案，并在经费上给予大力的支持。
临床医学院副院长艾戎对“教改班”已经开展的工作、目前存在的问题、近期工作安排及下一步的工作计划做了汇报。
参会的老师们提出了在“教改班”教学中遇到的问题、困难和困惑，并就这些问题展开了积极的讨论，如淘汰机制的建立、考核制度的完善和有关制度的落实等。
