在bat365中文官方网站本科教学建设和发展的统筹规划下，口腔组织病理学实验室应运而生。实验室设有显微数码互动系统，该系统能集数码系统、语言交流、应用软件为一体，图像系统可通过教师通道以及学生通道提供清晰的图像，不仅可将教师端屏幕内容传输到学生端，也可以将任意一位学生的图像传送给其它学生。教研室教师在实验教学过程中，可以选择一屏显示任意数量的学生机显微镜下图像或电脑屏幕，用以辅导学生操作，实时观察学生镜下学习情况，发现学习中存在的问题，进行主动、适时和针对性的指导，还可以就上课提出的问题，指定一个或者部分学生作答，同时学生之间也能相互探讨，师生之间、学生之间可以借助显微数码互动系统以相互交流、相互沟通合作、相互启发，将教师个别地手把手教学生转变为师生互动、生生互动、图像共享的高效率教学体系，形成一种互教、互学、互补与共同研讨的新型师生关系。这种教学方法打破了传统实验教学法的局限性，实现了资源共享，调动了学生学习的主动性和积极性，提高了教学质量，活跃了课堂气氛，实现了“以教师为主导、以学生为主体，以学生发展为中心”的教学方式。学生能够在有限的时间里获取更多的知识，通过老师的辅助讲解，又加深了理解，提高了学习效率和实验课的教学效果，突破了传统实验课的观察方式。
